Возле деревни Станкевичи Омской области установили вышку сотовой связи. Радостную новость сообщил студент Алексей Дудоладов, который живет в этой деревне и который вынужден был залезать на березу, чтобы поймать 3G.
xxx: На вышку-то всяко удобнее будет залезать, чем на берёзу.
Игра в ШАРИКИ! Здесь ;-) ...................................................................................................................................................................................... Старые работают под IE Внизу при загрузке появляется всплывающая панель с вопросом:…
Этот снимок, сделанный в 1937 году, прославился под названием "Пижоны и босяки. Долгие годы он служил классической иллюстрацией классового неравенства, непроходимой пропасти между представителями высших слоев общества и простым народом. Однако в реальности судьбы этих пяти мальчишек сложились совсем не так, как можно было предположить, глядя на снимок.
Знаменитый снимок был сделан фотографом Джимми Саймом 9 июля 1937 года, рядом с крикетным стадионом Лорда в фешенебельном районе Лондона. На поле стадиона Лорда в тот день проходила 132-й ежегодный крикетный матч между командами двух самых старых и фешенебельных британских частных школ - Итона и Хэрроу, среди выпускников которых числится множество британских знаменитостей - от дипломатов и парламентариев до священников и писателей. Это было фешенебельное светское мероприятие, на которое участники - мальчики из знатных и состоятельных семей - приходили в полном светском облачении: в цилиндрах, фраках, шелковых жилетах и непременно с тросточками. 14-летний Питер Вагнер и 15-летний Томас Дайсон, попавшие в объектив фотокамеры, представляли на поле Хэрроу - школу, в которой учился когда-то лорд Байрон. Их команда проиграла в этот день, так что их насупленность вполне понятна. Мальчики ждали, когда их заберет машина, чтобы ехать в загородный дом, поэтому у их ног стоят чемоданы.
Фотоснимок стал самой знаменитой работой Джимми Сайма. На протяжении десятилетий она оставалась главной иллюстрацией социального неравенства в Британии и активно использовалась как символ этого неравенства: к примеру, в 1941 году в журнале Picture Post она иллюстрировала статью, призывавшую к изменениям в британской образовательной системе, в первую очередь - к тому, чтобы дать возможность детям из народа получить качественное образование и тем самым открыть перед ними социальные лестницы, дать им возможность кардинально улучшить свою жизнь. Даже в наше время газеты охотно используют ее - как, к примеру, Guardian и Daily Telegraph, которые иллюстрировали этим снимком статьи о социальном неравенстве в 2008 - 2009 г.г.
Между тем, судьба мальчиков, изображенных на фотографии, сложилась совсем не так, как предполагали борцы за социальное равенство. Юным джентльменам из фешенебельной школы не так уж повезло в жизни: ( Collapse )
1 класс: Есть числа от 1 до 10, в принципе, не сложно 2 класс: Есть числа больше 10. И даже больше ста. 3 класс: Твою мать, это работает и в обратную от нуля сторону! 4 класс: Теперь в примерах ещё и буквы!!! 5 класс: Между 0 и 1 тоже бесконечность из чисел... 6 класс: Бесконечности вправо и влево мало. Нужно добавить бесконечность вверх, вниз, вперёд и назад. 7 класс: Цифры были, буквы были, что бы ещё добавить? А давайте-ка порисуем в клеточках и назовём это графиком! 8 класс: Больше знаков и букв! 9 класс: Ещё больше знаков и букв! 10 класс: Переломный момент, когда надписи на доске плавно переходят в смесь цифр, букв и знаков. 11 класс: Логарифмируем, логарифмируем да не вылогарифмируемся. Интегрируем, интегрируем да дождь вызываем. 1 курс: На ноль делить нельзя, но есть пределы. 2 курс: На ноль делить можно, если осторожно. 3 курс: Да, в принципе, и корень из отрицательного числа извлечь можно. В этом нам помогут число, которое состоит из других чисел и буковки. 4 курс: В надписях, сделанных преподом на огромной доске сквозь строк проглядывает тайна мироздания. 5 курс: Узнал про число Грэма, сижу, обняв коленки, осознаю ничтожность пределов своего разума. ( Collapse )
Заказчик: - Сколько будет стоить выполнения этой работы? Мастер: - 1500$ Заказчик: - Почему так дорого? Мастер: - А сколько по вашему мнению будет стоить эта работа, если вы выполните её самостоятельно? Заказчик: - Ну, максимум 800$. Ведь со стороны это кажется не сложной работой. Мастер: - За 800$ я предлагаю вам самостоятельно это сделать. Заказчик: - Но... Я не умею! Мастер: - Хорошо! Я научу вас этой работе за 800$ и вы приобретёте знания для следующего подобного случая. Заказчик: - Это интересное предложение. Я согласен! Мастер: - Итак, вам необходимо иметь с собой: сварочный аппарат, электропилу, дрель, перчатки и... Заказчик: - Стоп! Уменя нет всего этого оборудования и я не буду его покупать только для этой работы! Мастер: - В таком случае, для выполнения этой работы, за 300$ я могу вам сдать инструменты в аренду. Заказчик: ( Collapse )
Пред завучем по воспитательной работе стоял молодой восемнадцатилетний педагог-организатор и, переминаясь с ноги на ногу, тихо говорил:
- Я не смогу на линейке 1 сентября сыграть домовенка. - Почему? - По уважительной причине. - Какой? - Не могу сказать. - Такой ответ не принимается, либо ты говоришь какая у тебя причина, либо играешь домовенка.
Парень не выдержал, сдернул с себя спортивную мастерку и оставшись в футболке с коротким рукавом показал завучу свои руки.
- На ногах тоже самое? – сочувственно поинтересовалась завуч.
Организатор молча кивнул.
- Да, проблема. Хотя, если подумать, не вижу препятствий! - А как же это? – спросил растерянно парень показывая на руки.
